隔壁的老師又在大吼了。
我兼職的補習班，也有附設安親班，就在我上課教室的隔壁。也許是牆壁太薄，在我上課的過程中，至少四、五次，她暴跳如雷的吼聲穿透牆壁，且清晰可聞。內容往往是要誰閉嘴。要誰停止跑來跑去。或者要誰趕快完成練習卷媽媽要來了。
我常常聽著她一陣一陣的吼聲，想知道，她有那麼多、那麼多的情緒嗎？
有幾次下課，趁著兩間教室的門都開著，我倚在門邊，觀察兩個世界的差距，補習班與安親班的差距。我授課的對象主要是國三至高中，已經可以掌握自己的行為，不至脫序。反觀隔壁教室，儼然是不同的風景，她一個人必須同時應付十來個小一至小三的學生。或許我已經距離這樣的年歲太遙遠，幾乎要忘了，那是個活動力多麼驚人的年紀，低年級學生們只要處在一塊，永不缺乏戰場，他們會把任何他們隨手可得的東西視為武器，抓了就扔，可能是橡皮擦，筆芯盒，或是便當裡的貢丸。也有很多時候他們乾脆把自己視為武器，像火箭一樣用力噴射出去，撞向對方，不久之後對方也備足燃料，以更猛烈的力道回敬。他們似乎也一天到晚在打翻液體。也似乎總有人受不得欺負而哭了起來。
而她，得同時進行不同小孩的需求，一邊安撫誰的情緒，一邊檢查誰的功課有無錯字，並且避免新的爭端再啟。當我把焦點從她的聲音轉移到她的行動時，我漸漸理解到⋯⋯
是的，她是真的有那麼多、那麼多的情緒。
一日，我們在茶水間相遇，眼神交會，她突然開口，跟我聊了起來。這是我們第一次實際接觸，我這才知道這是她第一份工作，而她今年不過23歲。在短短的時間內，她像是突然失去方向的小船，充滿焦慮地告訴我：這份工作帶給她極大的精神壓力。每一天，接近安親班的結束時間，她得一一確保，這些小孩已經是「完成品」了（功課已經完成、胃裡也有東西墊著、明日的考試也已經做過測驗卷），待家長來接走這些小孩時，只需要給他們吃點宵夜，看一下電視，聊一下近況，確認明天學校的需要物品已經備齊，洗澡，就能哄上床睡覺。
「也許，妳可以把一些作業，留給家長與學生共同完成？」缺乏經驗的我，試著給予一些意見。她擺擺手，告訴我那完全不能用。
「妳講的我當然試過了，有些作業真的不好寫，有些得發揮創意，有些是實際勞作，沒有一定的時間真的沒辦法做出來，我曾把少數作業留給家長，希望家長到家後可以協助學生完成。但幾天之後老闆把我叫過去，有一些家長打電話來抱怨，這樣是不對的，他們之所以把小孩送過來，無非是自己沒有閒暇打理小孩的功課，我不應增加他們的負擔。既然如此，我該怎麼辦？有些部分，我直接幫他完成，或者是把解答本交給他，要他不會的部分自己看正確答案。不這麼做，我實在趕不及在家長接送的時間，告訴家長，他們的小孩已經完成聯絡簿上每一細項了⋯⋯」
最後，她把握時間跟我道歉，她明白她的聲音很常打擾到鄰近教室，但這實在是出於無奈：「我必須跟時間賽跑，一旦有學生破壞秩序，我得趁狀況失控之前，趕緊把秩序安定下來。說實話，我非常羨慕以前的安親老師，妳可以理解吧？他們可以用棍子讓學生聽話。現在的情況變得很複雜，每個人都是家長的寶貝，他們又很機靈，情況已經很糟了，妳又不能體罰，光是叫他們罰站也可能會引發家長的抗議⋯⋯除了用吼的兇他們，我別無他法⋯⋯」
在這麼短的時間內，接受到這麼龐大的負面情緒，我一時間也不知從何反應，只能站在原地愣愣地點頭。回去之後，打了一通電話，給正在經營安親班的長輩。
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