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20世紀70年代，我在大學教書的時候，總是在尋找利用技術改善學習的方法。當時的重大創新，是我的課通過廣播信號送到灣區周邊。我們還把授課錄影帶寄給更遠的地區。

如今，教師們可以錄製並上傳授課錄影，感謝網際網路，世界上任何地方的學生都可以一遍又一遍地觀看這些教學錄影。教育——尚未因數位時代而改變的最後一批大經濟部門之一，正處在革命前夜。為什麼教育不進行數位化？網路是二十一世紀的燃料，能助力所有年齡段、地球上任何角落的學生，促進他們走向未來的成功。

比如，MOOC（Massive Open Online Course，大眾線上公開課）網上的幾十萬人提供免費或低成本的高品質高等教育課程，只要你願意，你可以很輕鬆地學到任何東西。我認為，未來小學和中學教育，也將迎來類似機會。

MOOC讓無數學生，能夠聽上由世界頂尖專家講授的課程，從電腦科學到音樂無所不包。一些MOOC具有吸引力，如西班牙阿利坎特大學（University of Alicante）和德國洪堡研究所（Hunboldt Institute）的課程，這兩家機構提供關於創業層面的課程。阿爾坎特大學線上課程已經發佈第二版，訪問人數已經超過30,000人。

其他MOOC，如即將開課的法國礦業-電信學院（Institut Mines-Télécom）的細胞測量學（cellular metrics）課程，則是面向特定受眾的定制課程。MOOC還可以是創造性的和獨一無二的。任何人想要弄明白足球選手為何收入如此之高，可以到巴倫西亞大學（University of Valencia）提供的Valoración de Futbolistas MOOC，你可以瞭解如何評估足球選手價值，觀看足球比賽的意義從此不同！

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想對、做對，其實你也辦得到！……more

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